裘錫圭（左）與劉釗合影。

在這個(gè)世界上，每個(gè)人都只能陪我們走一段路，而教師正是在我們最需要陪伴和引導(dǎo)的那個(gè)階段陪伴在我們身邊的關(guān)鍵人物。好的教師會(huì)不經(jīng)意間點(diǎn)燃學(xué)生的心靈，照亮學(xué)生的一生。今年9月10日是第39個(gè)教師節(jié)。中國(guó)教師的腳步一直與民族復(fù)興、國(guó)家富強(qiáng)緊緊相隨，他們堅(jiān)守“躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我”的志向和抱負(fù)，堅(jiān)守三尺講臺(tái)，潛心教書育人，將為人治學(xué)的精神、對(duì)育人傳統(tǒng)的堅(jiān)守一代代傳承下去。日前，獲評(píng)第三批“全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”的復(fù)旦大學(xué)出土文獻(xiàn)與古文字研究中心負(fù)責(zé)人劉釗教授，中國(guó)首位穿越北冰洋的女航海駕駛員、上海海事大學(xué)副教授白響恩，堅(jiān)守特教崗位27年的華東師范大學(xué)附屬盧灣輔讀實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師丁華英，上海市真北中學(xué)副校長(zhǎng)、普陀區(qū)語文學(xué)科帶頭人吳鐘銘接受記者采訪，暢談生命中對(duì)他們影響至深的那些諄諄師者。

講述人：劉釗（復(fù)旦大學(xué)出土文獻(xiàn)與古文字研究中心主任，第三批“全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”成員）

【資料圖】

每個(gè)人的人生中遇到的老師，都會(huì)給自己帶來影響。我讀碩士、博士時(shí)的導(dǎo)師姚孝遂先生、林沄先生，我工作后跟隨的裘錫圭先生，他們都給我?guī)砗艽蟮挠绊?，尤其是裘先生。世界上沒有神仙，但是裘先生從學(xué)術(shù)到人品道德都可以說是神仙一般的存在，不僅影響了我，也影響了我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)，在我們中心18位老中青組成的團(tuán)隊(duì)中，裘先生可以說是學(xué)術(shù)核心和精神領(lǐng)袖。

看似“不近情理”背后的溫暖

之所以說裘先生是神仙一樣的老師，是因?yàn)轸孟壬鋈说牡拙€很高。他平時(shí)常說，人不行，肯定做不成一流的學(xué)問。平常我們團(tuán)隊(duì)的人都知道，有任何請(qǐng)托的事情都不要去找裘先生，因?yàn)橐欢〞?huì)被他拒絕，甚至?xí)慌u(píng)。

裘先生有時(shí)候讓人覺得有點(diǎn)“不近人情”。過去他親自帶學(xué)生，學(xué)生每次去他家，即便大冬天等在門口都會(huì)緊張得汗流浹背，甚至兩腿篩糠一樣地抖，因?yàn)槿绻霍孟壬l(fā)現(xiàn)書讀得不好，他會(huì)怒氣沖沖，甚至有“你這樣是讀不下去的，你退學(xué)吧”這種讓學(xué)生很恐懼的訓(xùn)誡。話雖這樣說，但是裘先生的學(xué)生如今回憶起來，卻都認(rèn)為正是裘先生的嚴(yán)格讓自己養(yǎng)成了凡事不敷衍的習(xí)慣。這應(yīng)該就是裘先生對(duì)學(xué)生的另一種愛。

“不近人情”的另一面，更是對(duì)年輕人發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛。

上世紀(jì)70年代末，我讀本科時(shí)就從報(bào)紙上讀到了裘先生的事跡。讀研究生時(shí)我對(duì)古文字考釋經(jīng)常產(chǎn)生出自己的一些思考，就給素未謀面的裘先生寫信，裘先生回信告訴我他的看法，并提示他自己的研究結(jié)果。后來我就常常寫信給裘先生，偶爾還請(qǐng)他幫我復(fù)印一些我自己找不到的文章，裘先生每次都很及時(shí)地把文章復(fù)印了寄給我?，F(xiàn)在我都覺得很難想象當(dāng)時(shí)已經(jīng)很有名望的裘先生會(huì)對(duì)我這樣一個(gè)小小的研究生“有求必應(yīng)”，而后來我跟隨在裘先生身邊工作時(shí)，更是體會(huì)到了裘先生對(duì)年輕人發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛。

曾經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)上引起關(guān)注的蔡偉，是錦州的一個(gè)三輪車夫，因?yàn)閷?duì)古文獻(xiàn)的熱愛，一直自己鉆研。有一次他寫信給裘先生，解釋清楚了一個(gè)學(xué)界一直沒有解決的問題，裘先生對(duì)他贊不絕口。于是，在我們整理馬王堆帛書時(shí)，裘先生就讓我把他叫來一起參與工作。整理工作結(jié)束時(shí)，裘先生多次向我囑咐：“我觀察過了，蔡偉是個(gè)讀書種子，應(yīng)該給他提供一個(gè)讀書的機(jī)會(huì)?！焙竺娴氖麓蠹叶贾懒?，經(jīng)過教育部批準(zhǔn)，蔡偉破格成了裘先生的博士，并順利畢業(yè)，從此走上了專業(yè)的研究道路。

超脫來源于對(duì)做學(xué)問的專注

之所以說裘先生是神仙一樣的老師，更是因?yàn)轸孟壬鷮?duì)于做學(xué)問的純粹，使得他超脫于世俗之外。

裘先生做學(xué)問有著超乎常人的認(rèn)真，我們不管誰拿文章給裘先生看，都必須非常小心仔細(xì)，因?yàn)橐坏┯绣e(cuò)，不管是誰，都會(huì)被指責(zé)。有時(shí)即使我們只是念錯(cuò)了一個(gè)字，哪怕音調(diào)不對(duì)，裘先生聽到都會(huì)糾正，有時(shí)還會(huì)專門打電話來指出。我們中心的很多人都接到過這樣的電話。

在裘先生看來，研究文字的人連字都讀錯(cuò)是不應(yīng)該的。而我們只要是把帶字的紙給他看，他都會(huì)反復(fù)仔細(xì)閱讀。曾經(jīng)有一位同事要調(diào)離我們中心，我按照慣常流程向人事處提交一份報(bào)告，說明原因。上交前，我?guī)プ岕孟壬詈筮^目，沒想到，這樣一份報(bào)告，裘先生帶著我改了一個(gè)多小時(shí)，最后把里面的每一個(gè)字、詞、語氣都改到最合適。

不熟悉裘先生的人會(huì)覺得他要求太嚴(yán)苛，難以接受，但我們都習(xí)以為常。因?yàn)轸孟壬鷮?duì)自己更嚴(yán)格。

在我們的研究領(lǐng)域里，有時(shí)候文章發(fā)表后，會(huì)發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)跟別人重了。一些人的處理方法是找一個(gè)合適的時(shí)機(jī)表明一下，但是裘先生一定會(huì)馬上表態(tài)，一定會(huì)道歉，表示這是不應(yīng)有的疏忽。如果還沒刊印，就在文章后加上補(bǔ)白、附記。如果文章已經(jīng)刊印了，在重新收錄文集時(shí)會(huì)專門說明。

裘先生對(duì)于自己的錯(cuò)誤也從來不回護(hù)。2018年，他曾在我們中心網(wǎng)站上發(fā)文章，表明自己2012年發(fā)表的一篇論文作廢。因?yàn)殡S著不斷有新的考古發(fā)現(xiàn)，他發(fā)現(xiàn)這篇論文有誤，并且表示當(dāng)時(shí)論文寫作時(shí)因?yàn)榭杀容^的資料較少，文中恐還有很多錯(cuò)誤，所以特地把糾正的文章發(fā)表在中心網(wǎng)站上，請(qǐng)大家多批評(píng)，以便改正。在他看來，一位文過飾非的教授，絕對(duì)不是真學(xué)者。

研究古文字是往過去跑，跑得越遠(yuǎn)越好，裘先生的這種執(zhí)著有些人也許會(huì)覺得太過執(zhí)念于傳統(tǒng)的道德觀念，甚至太迂腐。但是對(duì)我們來說，學(xué)術(shù)生命的延續(xù)與人的生命傳承是一樣的，正是裘先生這樣的道德人品和學(xué)術(shù)精神才是我們傳承下去的最大財(cái)富。

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