hello大家好，我是大學網網小航來為大家解答以上問題，說話特別晚的孩子命運怎么樣（孩子說話晚真不是因為聰明）很多人還不知道，現在讓我們一起來看看吧！

在小區(qū)里“遛娃”的時候，總聽到有家長講自己孩子說話晚，快兩歲了還只能一個字一個字的蹦，不像人家孩子嘰嘰喳喳的說個不停。每當這個時候，就會有人說“貴人語遲”，并舉出愛因斯坦4歲才會說話的例子。

(資料圖片)

很多人都認為孩子說話越晚，以后越聰明。還有所謂研究稱，說話晚是因為右腦發(fā)育的好，其實沒有任何科學依據。

其實愛因斯坦的那個故事，源于耶路撒冷希伯來大學圖書館的愛因斯坦文檔，其中明確說明愛因斯坦在2歲半已經可以說整句子，只是7歲前這個聰明孩子都不喜歡說話。結果誤傳成了愛因斯坦7歲才會說話。

孩子說話晚，說明孩子的語言能力發(fā)育相對較慢，而在孩子語言發(fā)育最快的幾年里，越早干預越容易幫助孩子補足語言發(fā)育的短板。相反，如果不幫孩子把能力短板補上，對孩子未來的學習生活都有非常不利的影響。

首先，孩子在與小朋友的社交中，主要靠語言交流。有時候，一個口齒伶俐的孩子和一個說話不那么利索的孩子吵架，吵著吵著，那個說不過人家的孩子滿肚子話講不出來，憋得滿臉通紅，甚至有些孩子直接動手打架了。

經常打架的孩子，不但難以找到好朋友，還會常常遭到幼兒園老師的訓斥，讓孩子的幼兒園生活多了許多陰霾。

其次，在“大語文”教育戰(zhàn)略下，上學以后需要孩子背誦的課文、古文越來越多，連英語考試也更注重口語，這些對于語言能力不那么強的孩子來說，都會顯得更困難。

所以，如果您的孩子說話比別的小朋友都晚一點，甚至達不到這個階段的要求，那么真得重視起來找找原因，別耽誤了孩子。除了病理上的因素，一般來說孩子說話晚，還得從家庭教育影響上面找原因。

孩子在學會說話前，是通過“聽”來學習的。如果孩子聽到的太少，自然很難學會說話。所以許多人口眾多的大家庭，孩子說話都更早。許多二胎寶寶也比家中老大說話早，這也許是因為家里的哥哥姐姐會一直跟弟弟妹妹說話有關。

如果家里只有您一個人帶孩子，那么帶著孩子多出門，聽聽別人說話。甚至在家里開著電視，讓孩子聽聽電視劇，都有助于孩子的語言發(fā)展。當然最重要的，還是得父母多跟孩子說話，念念書，嘮叨嘮叨煩心事兒，小家伙是個不錯的聽眾呢！

上次去朋友家吃中飯，朋友一邊抱怨孩子2歲了雖然會說些詞語，但很少開口，一邊喂著寶寶吃飯。孩子一伸手，媽媽紙巾就遞到手里了；一個眼神，媽媽又把水拿過來，真是“心有靈犀”。

我看得笑起來：你家寶寶不需要說話啊，要什么一個眼神就送過來了……

嬰兒時期，孩子認為家長是他身體的延伸，需要什么就通過動作和哭叫來指揮家長幫他完成。許多能力強、善解人意的父母因為習慣了幫孩子解決這些問題，到2歲還在繼續(xù)這種模式，這其實阻礙了孩子的語言發(fā)育。

到孩子1歲開始，就應該鼓勵孩子用語言來表達他的需求，不僅僅是教說話的時候這樣做，在日常生活都應該貫穿始終。

果然，朋友聽了我的話，不再理解寶寶的動作和哭叫，而要求孩子一定要說點什么才幫他解決，不到3個月，孩子就能說短句子了。

有些家庭請老人來照顧孩子，為了讓孩子把英語當成母語來學，有些能力強的父母在家里跟孩子說英文，于是家里就出現了好幾種語言。

對于一個一種語言都不會的孩子，同時接觸好幾種語言，有些孩子確實能夠迅速的吸收各種語言知識，不過也有些孩子會被搞糊涂。還有些孩子同時學會兩種語言后，到3歲前后突然啥也不說了。

遇到這樣的情況，可以先把其他語言停下，只跟孩子講一種語言，過一段時間，孩子就調整過來了。

如果家里的孩子本身說話較晚，幼兒園的時候也覺得孩子雖然會說，但是話比較少，語言詞匯也不像別的孩子那樣豐富。在上小學前都是能夠彌補的。因為2-6歲是兒童語言發(fā)育的高峰期，抓住這個時間點讓孩子后來居上。

如今的孩子英語水平比我們小的時候高了幾個檔次，歸根結底是因為聽到的多了。許多家庭喜歡放英文歌，孩子耳濡目染之下，雖然不知道內容和意義，卻已經形成了不錯的英語語感。

中文也一樣需要語感，而這些語感可以通過多聽聽兒歌、古詩來獲得，特別是中國古代有一套《聲律啟蒙》，朗朗上口，沒事兒讓孩子聽一聽，對培養(yǎng)中文語言的韻律感特別有幫助，以后孩子在背古詩的時候也會非常上口。

帶著孩子讀故事，最好是那種有情節(jié)、有對話，語言押韻的小故事。讀下來幾遍之后，就可以跟孩子一起“表演”。鼓勵孩子按照書中的句子背出來。這對孩子語言能力的發(fā)展非常關鍵。

因為孩子的語言能力發(fā)展不夠，會出現孩子不愿意說、或者說不出的情況，這時候別著急。因為語言能力發(fā)育不夠的孩子，往往視覺特別棒，或者運動能力很強。所以，可以在讀故事的時候增加一些動作，讓孩子一邊表演一邊說，或者一邊畫畫一邊解說。

從兩三個字，到短句、整個句子循序漸進，保持輕松愉快的氛圍，不斷稱贊孩子的進步，鼓勵孩子?！肮适卤硌荨弊龅奶貏e好的孩子，上學以后沒有害怕背課文的。

語言能力強的孩子，一般來說聽的能力也會比較強，特別適合現在的基礎教育課堂。會傾聽的孩子在課堂上能夠吸收更多的知識，優(yōu)秀的語言表達更能幫孩子給老師留下深刻的印象。

別再自欺欺人，聽信什么“貴人語遲”。發(fā)現孩子說話晚，一定別耽誤了孩子?？梢詤⒖急疚牡慕ㄗh盡早干預，多加練習，讓孩子笨鳥先飛，后來者居上。

我是楓糖媽媽，曾在職場如魚得水，如今專心養(yǎng)育兩個孩子。讀了一柜子書，也走了不少彎路，焦慮過、后悔過，踩過坑、犯過錯，也收獲了滿滿的經驗與幸福。希望把我的所學所用、經驗教訓跟您分享。關注我，一起聊聊育兒路上的美好和感動！

本文就為大家講解到這里，希望對大家有所幫助。

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